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Univali permanece entre as melhores universidades da América Latina segundo o Times Higher Education

Foram classificadas 212 instituições da América Latina e do Caribe e o Brasil é o país com o maior número de instituições relacionadas no ranking, com um total de 67 universidades, seguido por Chile, Colômbia, México e Equador.

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Apenas quatro universidades de Santa Catarina foram elencadas no ranking – Foto: Reprodução / Assessoria

A Universidade do Vale do Itajaí (Univali) permanece entre as 150 melhores universidades da América Latina, segundo o Times Higher Education (THE). Apenas quatro universidades de Santa Catarina foram elencadas na avaliação que é considerada um dos principais rankings universitários do mundo. O resultado foi divulgado nesta terça-feira, 4.

A Univali destaca-se como Instituição de Ensino Superior não pública e apresentou evolução em critérios como número de citações de artigos científicos, recursos de pesquisa advindos da indústria e panorama internacional.

“Esse resultado é mais um indicativo dos serviços de qualidade ofertados pela Univali, que, além de ter obtido conceito máximo na principal avaliação oficial a que se submeteu – o recredenciamento institucional promovido pelo Ministério da Educação, tem conquistado melhorias sucessivas nas avaliações internacionais realizadas por empresas independentes, como a revista Times Higher Education. Estamos muito felizes com mais esta importante conquista institucional e dedicamos este resultado a todo o corpo técnico-científico e aos acadêmicos”, destaca o reitor, professor Valdir Cechinel Filho.

Foram classificadas 212 instituições da América Latina e do Caribe e o Brasil é o país com o maior número de instituições relacionadas no ranking, com um total de 67 universidades, seguido por Chile, Colômbia, México e Equador. A Pontifícia Universidade Católica (PUC) do Chile foi a primeira colocada, seguida da Universidade de São Paulo (USP) e da Universidade Estadual de Campinas (Unicamp).

O Times Higher Education avalia as Universidades por meio de dados submetidos pelas próprias instituições. A classificação tem por base os indicadores do Times Higher Global Ranking e avalia critérios como ensino, pesquisa, citações, perspectivas internacionais e produtividade.

Mais informações: no setor de Internacionalização – (47) 3341-7552.

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Educação

Dia Nacional do Livro Infantil reforça investimentos bilionários e amplia acesso à leitura no Brasil

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Investimentos públicos fortalecem distribuição de obras e destacam importância da educação desde a infância – Foto: Reprodução/ FNDE

O Dia Nacional do Livro Infantil, celebrado em 18 de abril, ganha novo significado em 2026 com o reforço de políticas públicas voltadas à formação de leitores no Brasil. O Governo Federal tem ampliado ações que buscam garantir que crianças e jovens tenham acesso a livros de qualidade, especialmente na rede pública de ensino, onde muitas vezes ocorre o primeiro contato com a leitura.

Nos últimos anos, o país tem apostado em programas estruturantes para democratizar o acesso ao livro, garantindo que escolas de diferentes regiões recebam materiais atualizados e diversificados. A estratégia não se limita apenas ao envio de livros didáticos, mas também inclui obras literárias que estimulam o pensamento crítico, a criatividade e o desenvolvimento cultural dos estudantes.

A ampliação do acervo disponível nas escolas e bibliotecas também reflete uma preocupação com a inclusão. Materiais adaptados e conteúdos voltados a diferentes realidades sociais e culturais passaram a integrar as coleções, permitindo que mais estudantes se identifiquem com as histórias e temas abordados. Esse avanço contribui diretamente para reduzir desigualdades no acesso à educação.

Outro ponto importante é a expansão do alcance das políticas de leitura para além das salas de aula. Bibliotecas públicas e comunitárias têm sido fortalecidas como espaços de aprendizado e convivência, ampliando o acesso ao livro em regiões onde a presença de equipamentos culturais ainda é limitada.

Além da distribuição de obras, especialistas destacam que o incentivo à leitura precisa estar aliado a práticas pedagógicas que valorizem o hábito de ler. Professores e gestores educacionais têm papel fundamental nesse processo, criando ambientes que estimulem o interesse dos alunos e tornem a leitura uma experiência prazerosa.

Mais do que uma ação pontual, o incentivo à leitura no Brasil representa um investimento direto no futuro. Ao formar leitores desde cedo, o país fortalece a educação, amplia oportunidades e contribui para a construção de uma sociedade mais crítica, informada e preparada para os desafios do mundo contemporâneo.

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