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Maior retomada de obras escolares no Brasil avança com mais de mil repactuações aprovadas pelo FNDE

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Ação do governo federal reforça compromisso com infraestrutura educacional, beneficiando alunos e comunidades em diversas regiões – Foto: Assessoria (Gov)

(Gov) – O Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação (FNDE) anunciou, nesta semana, a aprovação de 1.049 repactuações que viabilizam a retomada de obras de escolas públicas e ampliações em todo o Brasil. A iniciativa visa beneficiar diretamente as comunidades, reforçando o compromisso do Governo Federal e do Ministério da Educação (MEC) com a criação de ambientes educacionais adequados para alunos e professores.

O Pacto pela Retomada de Obras é uma ação conjunta do MEC e FNDE, com investimento de aproximadamente R$ 4,1 bilhões, direcionado à conclusão de escolas de educação infantil, ensino fundamental e profissionalizante.

O projeto inclui reformas e ampliações de infraestruturas educacionais, além da construção de quadras e coberturas para atividades esportivas. A previsão é que as obras sejam concluídas em até 24 meses após a retomada, com possibilidade de uma única prorrogação pelo mesmo período.

A expectativa é que essa retomada da infraestrutura educacional crie cerca de 741,6 mil novas vagas na rede pública de ensino, expandindo o acesso e melhorando a qualidade dos espaços escolares para alunos e professores em todo o país.

Novas resoluções

As resoluções CD/FNDE nº 14 e nº 15, publicadas no Diário Oficial da União, em 15 de agosto de 2024, estabeleceram novas diretrizes para a liberação de recursos e critérios de repactuação, reforçando o controle e a transparência no uso dos recursos públicos. A Resolução nº 15 determina que a repactuação das obras exige a apresentação de laudos técnicos e cronogramas físico-financeiros atualizados, garantindo a segurança e viabilidade dos projetos.

Já a Resolução nº 14 , referente ao Plano de Ações Articuladas (PAR), define que a liberação da primeira parcela dos recursos, equivalente a 15% do valor pactuado, ocorrerá apenas após a apresentação dos documentos necessários no Sistema Integrado de Monitoramento, Execução e Controle (Simec). A liberação das parcelas subsequentes exigirá a comprovação de 70% de execução financeira e física dos recursos.

Todo cidadão pode acessar os dados da repactuação por meio do Painel do Pacto da Retomada de Obras, clicando aqui .

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Dia Nacional do Livro Infantil reforça investimentos bilionários e amplia acesso à leitura no Brasil

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Investimentos públicos fortalecem distribuição de obras e destacam importância da educação desde a infância – Foto: Reprodução/ FNDE

O Dia Nacional do Livro Infantil, celebrado em 18 de abril, ganha novo significado em 2026 com o reforço de políticas públicas voltadas à formação de leitores no Brasil. O Governo Federal tem ampliado ações que buscam garantir que crianças e jovens tenham acesso a livros de qualidade, especialmente na rede pública de ensino, onde muitas vezes ocorre o primeiro contato com a leitura.

Nos últimos anos, o país tem apostado em programas estruturantes para democratizar o acesso ao livro, garantindo que escolas de diferentes regiões recebam materiais atualizados e diversificados. A estratégia não se limita apenas ao envio de livros didáticos, mas também inclui obras literárias que estimulam o pensamento crítico, a criatividade e o desenvolvimento cultural dos estudantes.

A ampliação do acervo disponível nas escolas e bibliotecas também reflete uma preocupação com a inclusão. Materiais adaptados e conteúdos voltados a diferentes realidades sociais e culturais passaram a integrar as coleções, permitindo que mais estudantes se identifiquem com as histórias e temas abordados. Esse avanço contribui diretamente para reduzir desigualdades no acesso à educação.

Outro ponto importante é a expansão do alcance das políticas de leitura para além das salas de aula. Bibliotecas públicas e comunitárias têm sido fortalecidas como espaços de aprendizado e convivência, ampliando o acesso ao livro em regiões onde a presença de equipamentos culturais ainda é limitada.

Além da distribuição de obras, especialistas destacam que o incentivo à leitura precisa estar aliado a práticas pedagógicas que valorizem o hábito de ler. Professores e gestores educacionais têm papel fundamental nesse processo, criando ambientes que estimulem o interesse dos alunos e tornem a leitura uma experiência prazerosa.

Mais do que uma ação pontual, o incentivo à leitura no Brasil representa um investimento direto no futuro. Ao formar leitores desde cedo, o país fortalece a educação, amplia oportunidades e contribui para a construção de uma sociedade mais crítica, informada e preparada para os desafios do mundo contemporâneo.

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